DEFINISI INTELLEGENSI DAN CARA PENGUKURANNYA SERTA KONSEP MULTIPLE INTELLEGENSI

Abstrak

Jurnal ini mengeksplorasi definisi kecerdasan sebagai kemampuan multifaset untuk berpikir, belajar, dan beradaptasi, yang berkembang dari model tradisional hingga kontemporer. Pembahasan mencakup metode pengukuran melalui tes IQ seperti WAIS dan kritiknya terhadap bias budaya. Selain itu, konsep multiple intelligence oleh Howard Gardner diperkenalkan sebagai alternatif, mengidentifikasi delapan jenis kecerdasan yang memungkinkan pendekatan pendidikan yang lebih inklusif. Analisis ini didasarkan pada literatur psikologi dan pendidikan, menyoroti implikasi praktis untuk pengembangan individu dan sistem pembelajaran.

This paper explores the definition of intelligence as a multifaceted ability to think, learn, and adapt, evolving from traditional to contemporary models. It covers measurement methods through IQ tests such as the WAIS and critiques of cultural bias. Furthermore, Howard Gardner's concept of multiple intelligences is introduced as an alternative, identifying eight types of intelligence that could allow for a more inclusive approach to education. The analysis draws on the literature in psychology and education, highlighting practical implications for individual development and learning systems.