ANALISIS FENOMENA KEJENUHAN DALAM BELAJAR (LEARNING BURNOUT) PADA SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS DI SD NEGERI 10 TUALANG, KABUPATEN SIAK, PROVINSI RIAU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan fenomena kejenuhan dalam belajar (learning burnout) yang dialami oleh siswa di SD Negeri 10 Tualang, Kabupaten Siak. Kejenuhan belajar merupakan kondisi psikologis negatif yang ditandai dengan kelelahan emosional, sinisme terhadap nilai dan tujuan pendidikan, dan rasa rendahnya prestasi akademik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif, studi ini melibatkan siswa, guru kelas, dan wali murid sebagai sumber data utama. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kejenuhan belajar di SD Negeri 10 Tualang dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk beban tugas yang berlebihan, metode pengajaran yang monoton, serta tekanan ekspektasi dari orang tua dan lingkungan. Implikasi temuan ini sangat penting bagi pihak sekolah dan Dinas Pendidikan untuk merancang intervensi psikologi pendidikan yang lebih efektif guna meningkatkan motivasi intrinsik dan kesejahteraan mental siswa.