ANALISIS METODE BERMAIN TERSTRUKTUR DAN BERMAIN BEBAS DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode bermain terstruktur dan bermain bebas dalam pengembangan kreativitas anak usia dini. Masa usia dini merupakan periode penting ketika anak menunjukkan sensitivitas tinggi terhadap rangsangan yang mendukung kreativitas sehingga pemilihan metode pembelajaran yang tepat menjadi sangat penting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dengan menganalisis referensi teoretis, jurnal ilmiah, dan pedoman pembelajaran PAUD. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode bermain terstruktur mendukung kreativitas yang terarah melalui bimbingan pendidik, sementara metode bermain bebas mendorong kreativitas spontan, imajinasi, dan ekspresi diri anak. Kedua metode tersebut memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan kreativitas, meskipun masing-masing memiliki keunggulan yang berbeda sesuai tahap perkembangan anak.

This study aims to analyze structured play and free play methods in developing creativity in early childhood. Early childhood is a crucial period when children exhibit high sensitivity to stimuli that support creativity, making the selection of appropriate learning methods crucial. This study used a descriptive qualitative approach through literature review by analyzing theoretical references, scientific journals, and early childhood education guidelines. The results of the study indicate that structured play methods support directed creativity through educator guidance, while free play methods encourage spontaneous creativity, imagination, and self-expression in children. Both methods contribute significantly to the development of creativity, although each has different advantages depending on the child's developmental stage.