ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA DALAM MANAGEMEN EKSTRAKULIKULER PAUD

Abstrak

Pemahaman mahasiswa terhadap manajemen ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan aspek penting dalam mempersiapkan calon pendidik yang kompeten dalam mengelola program pengembangan diri anak secara terstruktur. Manajemen ekstrakurikuler tidak hanya menuntut kemampuan perencanaan dan pelaksanaan, tetapi juga pemahaman tentang pengorganisasian sumber daya, kolaborasi, serta evaluasi kegiatan secara berkelanjutan sesuai kebutuhan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif temuan-temuan ilmiah terkait tingkat pemahaman mahasiswa dalam manajemen ekstrakurikuler PAUD melalui metode literature review. Ruang lingkup kajian mencakup 17 artikel ilmiah yang diterbitkan dalam lima hingga tujuh tahun terakhir, dengan topik manajemen PAUD, kompetensi pendidik, manajemen berbasis sekolah, pelaksanaan ekstrakurikuler, dan pengembangan layanan pendidikan anak usia dini. Metode yang digunakan yaitu telaah pustaka deskriptif dengan langkah pengumpulan, seleksi, klasifikasi, dan analisis temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa masih beragam pada aspek perencanaan program, pengorganisasian sarana dan sumber daya manusia, pelaksanaan kegiatan yang sesuai perkembangan anak, hingga evaluasi program. Selain itu, mahasiswa menghadapi sejumlah kendala seperti kurangnya pengalaman praktik, terbatasnya pelatihan manajerial, serta belum terintegrasinya materi manajemen ekstrakurikuler dalam kurikulum perkuliahan. Meskipun demikian, berbagai penelitian menegaskan bahwa penguatan pemahaman manajerial dapat meningkatkan efektivitas pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di PAUD. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kurikulum, peningkatan pengalaman lapangan, serta pelatihan terstruktur untuk membentuk kompetensi mahasiswa yang profesional dan adaptif.

Students' understanding of early childhood education (PAUD) extracurricular management is an important aspect in preparing competent educators to manage structured child development programs. Extracurricular management requires not only planning and implementation skills, but also an understanding of resource organization, collaboration, and continuous evaluation of activities in accordance with children's developmental needs. This study aims to comprehensively analyze scientific findings related to students' level of understanding of PAUD extracurricular management through a literature review method. The scope of the study covers 17 scientific articles published in the last five to seven years, with topics on PAUD management, educator competence, school-based management, extracurricular implementation, and early childhood education service development. The method used is a descriptive literature review with the steps of collecting, selecting, classifying, and analyzing research findings. The results of the study show that students' understanding still varies in terms of program planning, organization of facilities and human resources, implementation of activities appropriate to child development, and program evaluation. In addition, students face a number of obstacles, such as lack of practical experience, limited managerial training, and the lack of integration of extracurricular management material into the lecture curriculum. However, various studies confirm that strengthening managerial understanding can improve the effectiveness of extracurricular activities in early childhood education. Therefore, it is necessary to strengthen the curriculum, increase field experience, and provide structured training to develop students' professional and adaptive competencies.