PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI

Abstrak

Salah satu pendekatan sikap bahasa adalah Systematic Literature Review(SLR). Walaupun sudah terdapat banyak naskah berbahasa Indonesia atau asing yang menggunakan SLR sebagai metodologi dalam penelitiannya, namun naskah  berbahasa  Indonesia  yang  mengulas tentang  SLR  masih  terbatas  atau  malah  tidak  ada. Pada  paper  ini dirangkumkan  langkah-langkah  SLR  berdasarkan  publikasi-publikasi  di  jurnal  berkualitas. Naskah  ini  berisi panduan  untuk  melakukan  SLR bagi  peneliti-peneliti  pemula.  Isi  naskah  ini  meliputi:  metode  SLR  yang  terdiri dari empat tahap (menentukan tujuan SLR, inisiasi dan pemilihan pustaka, penentuan kualitas SLR, dan kritik untuk SLR). Sikap bahasa, pembelajaran bahasa indonesia. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi, perlu adanya penyesuaian kurikulum yang lebih relevan dengan kebutuhan mahasiswa, peningkatan kualitas pengajaran, serta penyediaan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Selain itu, penting juga untuk memperhatikan perbedaan sikap berdasarkan jurusan dan latar belakang mahasiswa untuk mengembangkan strategi pengajaran yang lebih tepat dan efektif.

One approach to language attitudes is Systematic Literature Review (SLR). Even though there are many Indonesian or single-language texts that use SLR as a methodology in their research, Indonesian-language texts that review SLR are still limited or even non-existent. In this paper, the SLR steps are summarized based on publications in quality journals. This manuscript contains a guide to conducting SLR for novice researchers. The contents of this script include: the SLR method which consists of four stages (determining the purpose of the SLR, initiating and selecting libraries, determining the quality of the SLR, and criticizing the SLR). Language attitudes, Indonesian language learning. The implications of these findings indicate that to increase the effectiveness of Indonesian language learning in higher education, it is necessary to adapt the curriculum to be more relevant to student needs, improve the quality of teaching, and provide more interesting and meaningful learning experiences. In addition, it is also important to pay attention to differences in attitudes based on student direction and background to develop more appropriate and effective teaching strategies.