ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) KELAS VII SMP NEGERI 1 PALU

Abstrak

Sri Fatmi, 2023. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ujian Tengah Semester (Uts) Kelas Vii Smp Negeri 1 Palu” Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.Pembimbing Drs.Tegoeh S Karniman, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII SMPN 1 Palu dalam menyelesaikan soal Ujian Tengah Semester (UTS). Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa yang melakukan kesalahan paling banyak dan mewakili dari 28 lainnya.hasil pengumpulan datapenelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal Ujian Tengah Semester (UTS): (1) kesalahan yang dilakukan oleh subjek PDW adalah kesalahan konsep dimana saat mengerjakan soal salah menggolongkan suatu bilangan dan PDW juga terdapat kesalahan operasi keliru saat menjumlakan suatu bilangan dan PDW juga melakukan kesalahan prosedural. (2) kesalahan yang dilakukan oleh AZD adalah kesalahan prinsip yaitu keliru dalam menentukan rumus dari jawaban soal dan AZD juga melakukan kesalahan prosedural yaitu kesalahan operasi hitung. (3) kesalahan yang dilakukan ZR adalah kesalahan fakta menuliskan rumus tanpa melakukan proses pencarian rumus saat ditanyakan mengenai bagaimana cara memperolehnya tidak dapat menjelaskan, ZR melakukan kesalahan prosedural

Sri Fatmi, 2023. "Analysis of Student Mistakes in Solving Mathematics Questions in the Mid-Term Examination (UTS) for Class VII of SMP Negeri 1 Palu" Mathematics Education Study Program, Department of Mathematics and Natural Sciences Education, Faculty of Teacher Training and Education, Tadulako University. Supervisor Drs. Tegoeh S Karniman, M.Pd This research aims to describe the mistakes made by class VII students of SMPN 1 Palu in solving Mid-Semester Examination (UTS) questions. The subjects in this research were the 3 students who made the most mistakes and represented the other 28. The results of data collection of this research show that the mistakes made by students in working on the Midterm Examination (UTS) questions were: (1) the mistakes made by the PDW subjects were a conceptual error where when working on a problem one classifies a number incorrectly and PDW also makes an incorrect operational error when adding a number and PDW also makes a procedural error. (2) the error made by AZD was a principle error, namely an error in determining the formula for the answer to the question and AZD also made a procedural error, namely an error in arithmetic operations. (3) the error made by ZR was a factual error in writing the formula without carrying out the formula search process. When asked about how to obtain it, he could not explain, ZR made a procedural error