STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI: DAMPAK DAN IMPLIKASINYA

Abstrak

Artikel ini mengkaji tentang penerapan teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan multilevel siswa melalui strategi pembelajaran berbasis teknologi. Meskipun teknologi meningkatkan aspek kognitif, pengoptimalan interaktivitas dan perkembangan kecerdasan siswa masih terbatas. Dengan demikian  penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi bagaimana teknologi dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan analisis deskriptif kualitatif yakni studi yang meneliti berbagai buku referensi serta hasil penelitian sebelumnya yang sejenis yang berguna untuk mendapatkan landasan teori mengenai masalah yang akan diteliti. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang digunakan untuk menyelidiki, menemukan, menggambarkan, dan menjelaskan kualitas atau keistimewaan dari pengaruh sosial yang tidak dapat dijelaskan, diukur atau digambarkan melalui pendekatan kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis teknologi, seperti pembelajaran berbasis game, multimedia, proyek, dapat meningkatkan interaktivitas serta mendukung perkembangan kecerdasan siswa baik ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penggunaan aplikasi seprti Quiziz, Wordwall, dan berbagai aplikasi kreatif lainnya memungkinkan siswa belajar secara aktif dan praktis, serta mengasah keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan integrasi teknologi yang tepat, pembelajaran menjadi lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa, serta mendukung pencapaian tujuan Pendidikan yang lebih optimal dan inklusif. Teknologi yang tepat dapat meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran di sekolah.

This article examines the application of technology in learning to improve students' multilevel intelligence through technology-based learning strategies. Although technology improves the cognitive aspect, the optimization of interactivity and the development of students' intelligence is still limited. Thus, this research aims to explore how technology can improve the effectiveness of learning in schools. The method used is a literature review with qualitative descriptive analysis, namely a study that examines various reference books and similar previous research results that are useful for obtaining a theoretical basis for the problem to be researched. Qualitative research is research that is used to investigate, discover, describe, and explain the qualities or privileges of social influences that cannot be explained, measured or described through a quantitative approach The results of the study show that the application of technology-based learning strategies, such as game-based learning, multimedia, projects, can increase interactivity and support the development of students' intelligence in the cognitive domain,  affective, and psychomotor. The use of applications such as Quiziz, Wordwall, and various other creative applications allows students to learn actively and practically, as well as hone cognitive, affective, and psychomotor skills. With the right technology integration, learning becomes more adaptive and responsive to student needs, and supports the achievement of more optimal and inclusive educational goals. The right technology can improve the quality and effectiveness of learning in schools.