STARATEGI GURU SEBAGAI MOTIVATOR DAN INOVATOR DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstrak

Peran guru sebagai motivator dan inovator merupakan faktor strategis dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik di era pendidikan modern. Guru sebagai motivator berfungsi menumbuhkan semangat, rasa percaya diri, dan tanggung jawab belajar melalui dukungan emosional, penguatan positif, serta komunikasi interpersonal yang konstruktif. Sementara itu, peran guru sebagai inovator diwujudkan melalui penerapan model pembelajaran kreatif, pemanfaatan teknologi digital, dan pengembangan media pembelajaran adaptif yang menumbuhkan kemampuan regulasi diri peserta didik. Kolaborasi antara motivasi dan inovasi menghasilkan lingkungan belajar yang dinamis dan partisipatif, sehingga siswa terdorong untuk mengatur strategi belajarnya secara mandiri. Penelitian-penelitian terbaru menunjukkan bahwa strategi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan motivasi intrinsik, tanggung jawab pribadi, serta keterampilan berpikir kritis siswa di berbagai jenjang pendidikan.

The teacher’s role as a motivator and innovator is a strategic factor in fostering students’ learning independence in the context of modern education. As a motivator, the teacher functions to build enthusiasm, self-confidence, and learning responsibility through emotional support, positive reinforcement, and constructive interpersonal communication. Meanwhile, as an innovator, the teacher implements creative learning models, utilizes digital technology, and develops adaptive learning media that strengthen students’ self-regulation abilities. The collaboration between motivation and innovation creates a dynamic and participatory learning environment, encouraging students to organize their own learning strategies independently. Recent studies have shown that these strategies positively impact students’ intrinsic motivation, personal responsibility, and critical thinking skills across different educational levels.