PENDIDIKAN BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM MENGUATKAN MODERASI BERAGAMA BAGI SISWA DI SMA MADINATUL ULUM MOJOKRAPAK TEMBELANG JOMBANG

Abstrak

Tugas Akhir ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis digital untuk penguatan moderasi beragama di SMA MADINATUL ULUM. Latar belakang dari penulisan Tugas Akhir ini adalah kasus intoleransi yang masih saja terjadi di Indonesia, bahkan sudah terjadi di lingkungan sekolah. Padahal, sekolah merupakan lembaga pendidikan yang menjadi garda terdepan dalam mencegah paham radikal serta intoleransi di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian lapangan, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi, teknik analisis data menggunakan penyajian data, reduksi data, serta penarikan kesimpulan. Pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan moderasi beragama di SMA MADINATUL ULUM dilakukan dalam bentuk penugasan membuat tulisan berupa pengalaman. Pribadi bergaul dengan pemeluk agama lain, sikap terhadap NKRI, serta tentang pahlawan. Hasil penelitian ini bisa menjadi rujukan untuk sekolah-sekolah di seluruh Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan moderasi beragama.

This final assignment aims to determine the process of implementing digital-based learning to strengthen religious moderation at MADINATUL ULUM SMA. The background to writing this final assignment is cases of intolerance that still occur in Indonesia, and have even occurred in school environments. In fact, schools are educational institutions that are at the forefront in preventing radicalism and intolerance in schools. This research uses a qualitative approach, field research type, data collection techniques using observation, interviews, and documentation, data analysis techniques using data presentation, data reduction, and drawing conclusions. Digital literacy-based learning to strengthen religious moderation at MADINATUL ULUM SMA is carried out in the form of assignments to write writing in the form of experiences. Personal interaction with followers of other religions, attitudes towards the Republic of Indonesia, and heroes. The results of this research can be a reference for schools throughout Indonesia in implementing digital literacy-based learning to strengthen religious moderation.