PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI STRATEGI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Kata Kunci:
Guru PAK, Implementasi Kurikulum, Strategi Pembelajaran, Teologi Pendidikan, Pendidikan Agama KristenAbstrak
Implementasi kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak terlepas dari peran strategis guru sebagai pendidik, fasilitator, sekaligus teladan spiritual. Artikel ini bertujuan menganalisis peran guru dalam mengimplementasikan strategi kurikulum PAK melalui pendekatan pedagogis, teologis, dan holistik. Berdasarkan kajian literatur, guru PAK berfungsi sebagai perancang pembelajaran, pelaksana strategi kurikulum, pembimbing spiritual, evaluator perkembangan iman peserta didik, serta pengembang lingkungan belajar yang kontekstual dan transformatif. Penelitian ini menegaskan bahwa mutu pelaksanaan kurikulum PAK sangat ditentukan oleh kapasitas profesional dan spiritual guru dalam menghadirkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan berlandaskan prinsip Alkitabiah.
The implementation of the Christian Religious Education (PAK) curriculum cannot be separated from the strategic role of teachers as educators, facilitators and spiritual role models. This article aims to analyze the role of teachers in implementing PAK curriculum strategies through pedagogical, theological and holistic approaches. Based on the literature review, PAK teachers function as learning designers, curriculum strategy implementers, spiritual guides, evaluators of students' faith development, and developers of contextual and transformative learning environments. This research confirms that the quality of implementing the PAK curriculum is largely determined by the teacher's professional and spiritual capacity in presenting learning that is student-centered and based on Biblical principles.
