TOXIC MASCULINITY DALAM FILM WEAK HERO CLASS SEASON 2

Abstrak

Tindakan kekerasan di lingkungan sekolah masih sering ditemukan di Indonesia, dan perilaku tersebut merepresentasikan bentuk toxic masculinity yang digambarkan dalam film Weak Hero Class Season 2. Tujuan penelitian ini menentukan jenis dan makna maskulinitas toksik dalam film. Penulis menggunakan paradigma konstruktivis, metode penelitian kualitatif, dan teknik analisis semiotika John Fiske, yaitu level realistis, level representasi, dan level ideologi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya jenis maskulinitas beracun dalam film yaitu maskulinitas beracun dalam jenis Geerd, dan maskulinitas beracun dalam jenis Violent Domination. Dari seluruh bentuk tersebut, hasil penelitian menunjukkan adanya ideologi patriarki yang mendorong munculnya perilaku agresif, patriarki tidak hanya menindas perempuan, tetapi juga menjerat laki-laki dalam lingkaran kekerasan yang dialami tokoh utama pada film. Kebaruan dalam penelitian ini terletak pada analisis representasi toxic masculinity dalam film Weak Hero Class Season 2 dengan menggunakan pendekatan semiotika John Fiske. Penelitian ini tidak hanya membahas kekerasan antar remaja, tetapi juga mengungkap bagaimana maskulinitas toksik dibangun melalui tanda-tanda visual, naratif, dan ideologi dalam teks film

Acts of violence within school environments are still frequently found in Indonesia, and such behavior represents a form of toxic masculinity as depicted in the film Weak Hero Class Season 2. The purpose of this study is to identify the types and meanings of toxic masculinity portrayed in the film. The researcher employs a constructivist paradigm, a qualitative research method, and John Fiske’s semiotic analysis technique, which includes the levels of reality, representation, and ideology. The findings of this study reveal two forms of toxic masculinity in the film: toxic masculinity of the Geerd type, and toxic masculinity of the Violent Domination type. These findings indicate the presence of patriarchal ideology that drives aggressive behavior; patriarchy not only oppresses women but also traps men within cycles of violence, as experienced by the main character in the film. The novelty of this research lies in its analysis of the representation of toxic masculinity in Weak Hero Class Season 2 using John Fiske’s semiotic approach. This study not only discusses violence among adolescents but also reveals how toxic masculinity is constructed through visual, narrative, and ideological signs within the film text.