ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP PROGRAM KAMPUS MENGAJAR PADA MAHASISWA DEPARTEMEN ADMINISTRASI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman mahasiswa Departemen Administrasi Pendidikan UniversitasNegeri Padang terkait program Kampus Mengajar pada Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka Belajar dalah inisiatif pemerintah Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada mahasiswa dalam menentukan jalannya proses belajar-mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif Dengan menggunakan Instrumen Observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian pada artikel ini adalah mahasiswa Departemen Administrasi Pendidikan universitas negeri Padang tahun masuk 2022 dan 2023.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman positif terhadap program kampus mengajar – kurikulum Merdeka. Mereka menganggap inisiatif ini memberikan fleksibilitas dan tanggung jawab lebih besar dalam menentukan jalannya pembelajaran. Namun, terdapat juga beberapa kendala yang dihadapi oleh mahasiswa, seperti kurangnya panduan yang jelas dan ketersediaan sumber daya yang memadai. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi beberapa faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap implementasi kurikulum ini, tingkat kesiapan mahasiswa menghadapi perubahan, dan dukungan dari dosen dan lembaga pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini dapat menjadi sumber bacaan dan landasan bagi perguruan tinggi serta pemerintah dalam meningkatkan efektivitas implementasi program Kampus Mengajar – Kurikulum Merdeka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman dan dijadikan pedoman oleh para Mahasiswa yang akan melaksanakan program kampus mengajar kedepannya terkhususnya bagi Mahasiswa Departemen Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang.