ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN ACUAN PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penilaian merupakan rangkaian kegiatan secara sistematis dan berkesinambungan untuk memperoleh data tentang proses dan hasil belajar peserta didik sehingga menjadi informasi dalam mengambil keputusan. Acuan dalam penilaian menjadi standar untuk menilai dan mengukur kinerja, prestasi, atau pencapaian seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan acuan penilaian pada pembelajaran matematika di SD Negeri 165 Pekanbaru. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui teknik observasi dan wawancara pada guru mata pelajaran matematika, serta dokumentasi hasil penilaian mata pelajaran matematika peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam mengimplementasikan acuan penilaian pada pembelajaran matematika dapat dilihat dari aspek keadaan fisik, mental, dan emosional, keterampilan dan pengetahuan, serta motivasi dan tujuan. Guru menunjukkan adanya upaya untuk memastikan penilaian dilakukan secara objektif dan memenuhi kebutuhan belajar individu peserta didik. Guru memberikan latihan soal sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik agar tercapainya peningkatan penilaian secara optimal. Pelatihan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) dari dinas pendidikan diperlukan untuk menjaga stabilitas emosional guru dalam menghadapi proses pembelajaran dan penilaian.