PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS IT GADGET DAN MINAT SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI KELAS XI C SMAS RK DELI MURNI SIBOLANGIT TAHUN AJARAN 2023/2024

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis it gadget dan minat siswa terhadap prestasi belajar ekonomi kelas XIC SMAS RK Deli Murni Sibolangit. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMAS RK Deli Murni Sibolangit, dengan populasi sebanyak 37 orang. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan metode sampel nonprobability sampling yaitu sampel purposissive. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, kuesioner (angket). Uji prasyarat yang digunakan yaitu Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas,uji linearitas, uji homogenitas,uji multikolinearitas, pada teknis analisis yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda,uji t (pengujian hipotesis secara parsial ), uji f ( pengujian hipotesis secara simultan) dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan it gadget (X1)memiliki pengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar (Y) dengan nilai thitung > ttabel (3,158> 1.689) . Sedangkan variabel minat belajar (X2) memiliki pengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar (Y) dengan nilai thitung> ttabel ( 0,670>1,689) . Dengan menggunakan uji F pada tingkat signifikansi 0,05 hasil pengujian secara simultan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara it gadget (X1) dan minat belajar (X2) secara bersama-sama terhadap prestasi belajar (Y), hal ini terlihat dari Fhitung> Ftabel sebesar (8,696>3,27).

The problem in this research is to determine the effect of gadget-based learning and student interest on economics learning achievement for class XI C SMAS RK Deli Murni Sibolangit. This type of research is a type of quantitative research. This research was carried out at SMAS RK Deli Murni Sibolangit, with a population of 37 people. The sampling technique in this research uses a nonprobability sampling method, namely purposive sampling. The data collection techniques used are observation, documentation, questionnaires. The prerequisite tests used are the analytical prerequisite tests used, namely the normality test, linearity test, homogeneity test, multicollinearity test. The technical analysis used is multiple linear regression analysis, t test (partial hypothesis testing), f test (simultaneous hypothesis testing ) and coefficient of determination (R2). The research results show that the gadget (X1) has a partial influence on learning achievement (Y) with a value of tcount> ttable (3.158> 1.689). Meanwhile, the variable interest in learning (X2) has a partial influence on learning achievement (Y) with a value of tcount> ttable ( 0.670>1.689) . By using the F test at a significance level of 0.05, the results of simultaneous testing show that there is an influence between gadgets (X1) and interest in learning (X2) together on learning achievement (Y), this can be seen from Fcount> Ftable of ( 8.696>3.27).