IMPLEMENTASI PELIBATAN MASYARAKAT DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN BERDASARKAN INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) TAHUN 2020 DI MTS AL-BARKAH CIANJUR

Abstrak

Berbicara tentang pendidikan, hal pertama yang tersirat dalam benak kita adalah “sekolah”. Sekolah dalam hal ini merupakan suatu organisasi publik yang memberikan jasa layanan pendidikan bagi masyarakat dalam rangka peningkatan kualitas individu masyarakat itu sendiri. Oleh karenanya, menjadi suatu hal yang wajar apabila masyarakat menuntut tersedianya “sekolah yang baik” yang tercermin dari efektifitas kinerja sekolah yang bersangkutan. Di sinilah implementasi pelibatan masyarakat dalam kualitas pendidikan, di sekolah menutut peran kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, serta partisipasi masyarakat secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami implementasi pelibatan masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-barkah Cianjur, menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan melibatkan partisipasi aktif dari berbagai pihak terkait, seperti guru, orang tua siswa, dan anggota komite sekolah. Penelitian menunjukkan bahwa implementasi pelibatan masyarakat dalam peningkatan kualitas pendidikan di MTs Al-barkah memiliki beberapa dimensi yang penting. Pertama, komunikasi dan kerjasama antara sekolah dan masyarakat sangat penting dalam membangun hubungan yang saling menguntungkan. Kedua, partisipasi aktif orang tua dalam kegiatan sekolah dan pembelajaran anak-anak mereka menjadi kunci keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan. Ketiga, pemberdayaan komite sekolah sebagai wadah representasi masyarakat menjadi strategi yang efektif dalam mengawasi dan mendukung program-program pendidikan di MTs.