PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK TUNA GRAHITA MELALUI PENDEKATA PENDIDIKAN INKLUSIF TINJAUAN LITERATUR

Abstrak

Abstrak: Anak-anak dengan tunagrahita sering dihadapkan pada berbagai tantangan dalam akses terhadap pendidikan dan pengembangan potensi kreatif mereka. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode-metode pendidikan terkini yang dapat merangsang dan mengembangkan potensi kreatif pada anak tunagrahita. Dalam penelitian ini, kami melibatkan 50 anak tunagrahita dari berbagai kelompok usia dalam dua sekolah inklusi selama periode penelitian enam bulan. Kami mengintegrasikan pendekatan pendidikan berbasis seni, teknologi adaptif, serta program pengembangan keterampilan kreatif khusus. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam ekspresi kreatif, imajinasi, dan keterampilan artistik pada anak-anak yang terlibat dalam program tersebut. Implikasi dari temuan ini menggarisbawahi perlunya pendekatan pendidikan yang beragam dan terfokus untuk merangsang potensi kreatif pada anak tunagrahita, memperluas cakrawala inklusi pendidikan, serta menciptakan lingkungan yang mendukung bagi pengembangan penuh potensi anak tunagrahita.