PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS II SDN 26 BANCOH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa kelas II SDN 26 Bancoh. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan menyimak siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya penggunaan media yang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen berupa pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media audio visual dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan non-tes berupa lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik, yaitu uji t untuk mengetahui perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan menyimak siswa setelah menggunakan media audio visual. Dengan demikian, penggunaan media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

This study aims to determine the effect of using audiovisual media on improving the listening skills of second-grade students at SDN 26 Bancoh. The background of this research is based on the low listening ability of students caused by conventional teaching methods and the lack of engaging learning media. This study employs a quantitative approach with an experimental design using a pretest-posttest control group design. The research subjects consist of two groups: the experimental group, which is taught using audiovisual media, and the control group, which uses conventional teaching methods. Data collection techniques include test and non-test instruments in the form of observation sheets. The data are analyzed using statistical tests, specifically the t-test, to determine differences before and after treatment. The results indicate that there is a significant improvement in students' listening skills after the use of audiovisual media. Therefore, audiovisual media is proven to be effective in enhancing students' listening skills in Indonesian language learning.