ANALISIS NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB MAHASISWA DALAM PENGERJAAN TUGAS BERKELOMPOK DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai karakter tanggung jawab mahasiswa dalam pengerjaan tugas berkelompok di Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Metode kuantitatif digunakan untuk mengungkapkan fenomena kontekstual melalui pengumpulan data dari lingkungan alami, di mana peneliti berperan sebagai instrumen utama. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam terkait tanggung jawab mahasiswa dalam konteks pendidikan Islam. Pendidikan Islam dipandang sebagai aktivitas berkelanjutan yang bertujuan untuk merubah akhlak individu guna mencapai kebaikan pribadi, sosial, dan lingkungan sesuai dengan tuntutan masyarakat. Tanggung jawab dalam pendidikan dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, masyarakat, sekolah, pemerintah, dan lembaga lain yang terlibat dalam proses pendidikan. Dalam konteks mahasiswa, tanggung jawab terhadap tugas-tugas akademik menjadi bagian integral dari pembelajaran dan pengembangan ilmu yang diemban. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sebagian sebesar 66,57% responden mengatakan bahwa mereka mengerjakan tugas sesuai petunjuk dan arahan dari dosen. Sebesar 61,85% mengatakan bahwa mereka mengerjakan dan menyerahkan tugas dengan tepat waktu sesuai yang ditetapkan dosen. Sebesar 33,86% responden mengatakan bahwa tugas-tugas yang dikumpulkannya merupakan hasil karya sendiri. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memahami peran tanggung jawab mahasiswa dalam konteks pendidikan Islam di lingkungan akademik Universitas Negeri Medan.

This study aims to examine the character value of student responsibility in working on group assignments at Medan State University. This research uses a quantitative descriptive approach. The quantitative method is used to reveal contextual phenomena through data collection from a natural environment, where the researcher acts as the main instrument. The results of this study are expected to provide a deeper understanding of student responsibility in the context of Islamic education. Islamic education is seen as an ongoing activity that aims to change individual morals in order to achieve personal, social and environmental goodness in accordance with the demands of society. Responsibility in education is influenced by the family environment, society, schools, government, and other institutions involved in the educational process. In the context of students, responsibility for academic tasks is an integral part of learning and developing their knowledge. The results of this study show that some 66.57% of respondents said that they did their assignments according to the instructions and directions of the lecturer. 61.85% said that they did and submitted assignments on time according to the lecturer's instructions. 33.86% of respondents said that the assignments they collected were their own work. This research is expected to contribute to understanding the role of student responsibility.