PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Penelitian ini membahas penerapan strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Strategi pembelajaran aktif menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji konsep strategi pembelajaran aktif, penerapannya dalam PAI, serta dampaknya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai jurnal dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif seperti diskusi, role play, problem based learning, dan pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta hasil belajar siswa. Selain itu, strategi ini juga berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, pembelajaran aktif menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah.

This study discusses the implementation of active learning strategies in improving student engagement and learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI). Active learning strategies place students at the center of the learning process, encouraging active participation in classroom activities. The purpose of this study is to examine the concept of active learning strategies, their application in Islamic education, and their impact on student engagement and learning achievement. The research method used is a literature study by analyzing various relevant journals and previous studies. The findings indicate that active learning strategies such as discussion, role play, problem-based learning, and cooperative learning can significantly improve students’ motivation, engagement, and learning outcomes. Furthermore, these strategies also contribute to character building in accordance with Islamic values. Therefore, active learning is considered an effective approach to improving the quality of Islamic Religious Education.