ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA SEBAGAI TANTANGAN DALAM PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 060912 MEDAN DENAI

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji kesalahan penggunaan bahasa Indonesia oleh siswa di SD Negeri 060912 Medan Denai dan mengenali kendala yang muncul dalam proses belajar. Untuk penelitian ini, metode yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui kegiatan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan dari studi ini menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa yang sering terjadi meliputi kesalahan dalam tata bahasa, ejaan, dan pemilihan kosakata. Beberapa faktor yang berkontribusi pada kesalahan ini termasuk rendahnya pemahaman siswa akan tata bahasa Indonesia, kurangnya kesempatan untuk berlatih berbahasa, serta pengaruh dari lingkungan sekitar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan perspektif bagi para pendidik dalam merancang metode pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa.

This study aims to examine the errors in the use of Indonesian by students at SD Negeri 060912 Medan Denai and recognize the obstacles that arise in the learning process. For this study, the method applied was descriptive qualitative, with data collection through observation, interview, and document analysis. The findings from this study show that frequent language errors include errors in grammar, spelling, and vocabulary selection. Some of the factors that contribute to these errors include students' low understanding of Indonesian grammar, lack of opportunities to practice language, as well as influences from the surrounding environment. This research is expected to provide a perspective for educators in designing more effective learning methods to improve students' Indonesian language skills.