PENERAPAN MODEL GAME-BASED LEARNING BERBASIS RPG UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TUMBUHAN PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis game RPG sebagai inovasi dalam pengajaran materi tumbuhan bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Game ini dirancang dengan pendekatan konstruktivisme, memungkinkan siswa untuk belajar melalui eksplorasi, strategi, dan simulasi ekosistem. Pemain mengendalikan karakter tumbuhan dengan kemampuan biologis seperti pertahanan kimia, simbiosis, dan mutasi genetik. Sistem permainan meliputi pertarungan turn-based, pengembangan karakter, serta fitur quest yang dirancang untuk menguji pemahaman konsep biologi seperti struktur tumbuhan, hama, dan parasit. Hasil awal menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif, serta pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Dengan memadukan elemen hiburan dan edukasi, game RPG ini dinilai layak sebagai alternatif media pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dalam menyampaikan konsep-konsep biologi kepada peserta didik secara kontekstual dan interaktif.

This study aims to develop an interactive learning media in the form of an RPG-based educational game as an innovation in teaching plant-related materials for junior high school students. The game is designed using a constructivist approach, allowing students to learn through exploration, strategy, and ecosystem simulation. Players control plant characters with unique biological abilities such as chemical defense, symbiosis, and genetic mutation. The gameplay includes turn-based combat, character development, and quest features that assess students' understanding of biological concepts such as plant structures, pests, and parasites. Initial results show that this approach increases student engagement, motivation, and comprehension of the subject matter. By combining educational content with interactive entertainment, the RPG game serves as an effective and enjoyable alternative learning medium for delivering biology concepts in a contextual and immersive way.