STRATEGI PENDIDIKAN INKLUSIF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENCAPAI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGs) 2030

Abstrak

The implementation of inclusive education utilizing information technology has become a key strategy in supporting the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) 2030 in Indonesia. This study aims to explore various strategies for inclusive education based on information technology to support the attainment of the 2030 SDGs. Using a literature review approach, this research collects and analyzes a range of sources related to strategies for technology-based inclusive education. The findings reveal that the use of innovative and appropriate technologies in the learning process, the enhancement of student engagement, training and mentoring programs for educators and education personnel, the provision of accessible and inclusive educational facilities, as well as collaboration among various stakeholders, serve as effective measures to accelerate the achievement of the SDGs in Indonesia. Based on these findings, the study concludes that information technology-based inclusive education plays a central role in driving the realization of the 2030 Sustainable Development Goals. The strategies outlined in this research can serve as references for the government, educational institutions, and the broader community in strengthening the implementation of inclusive education and contributing to the achievement of global development goals.

Penerapan pendidikan inklusif yang memanfaatkan teknologi informasi menjadi salah satu strategi kunci untuk mendukung tercapainya Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030 di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi berbagai strategi pendidikan inklusif berbasis teknologi informasi dalam rangka mendukung target SDGs di tahun 2030. Dengan menggunakan pendekatan studi pustaka, penelitian ini menghimpun dan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan strategi pendidikan inklusif berbasis TI. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pemanfaatan teknologi inovatif dan tepat guna dalam proses pembelajaran, peningkatan partisipasi siswa, program pelatihan serta pendampingan untuk pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana dan prasarana pendidikan yang ramah inklusi, serta sinergi antar berbagai pihak, menjadi langkah-langkah strategis yang efektif untuk mempercepat pencapaian SDGs di Indonesia. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan inklusif berbasis teknologi informasi memainkan peran sentral dalam mendorong terwujudnya target Pembangunan Berkelanjutan 2030. Berbagai strategi yang dirumuskan dalam penelitian ini dapat dijadikan acuan oleh pemerintah, lembaga pendidikan, maupun masyarakat umum dalam memperkuat implementasi pendidikan inklusif dan sekaligus berkontribusi pada pencapaian tujuan pembangunan global.