KURIKULUM TERSEMBUNYI: KOSAKATA BARU DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA BOARDING SCHOOL PONDOK GEDE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kurikulum tersembunyi pada kosakata baru dalam bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan ialah dengan wawancara dan mencatat data pada guru dan peserta didik boarding school Pondok Gede, kemudian data tersebut dibaca dan dicatat yang berupa dokumen tertulis. Data yang dicatat mengacu pada hasil dari proses wawancara yang kemudian dideskripsikan berdasarkan kurikulum tersembunyi. Adanya validitas pada data dilakukan dengan cara membaca dan menyimak data secara berulang-ulang, keseriusan peneliti dalam menganalisis data, serta bertukar pikiran dengan rekan peneliti. Hasil penelitian yang didapat pada kosakata baru dalam bahasa Inggris pada peserta didik ialah penerapan kurikulum tersembunyi menjadikan dirinya mengetahui banyak kosakata baru dalam bahasa Inggris yang dapat mengasah kemampuannya untuk berbahasa Inggris.