“IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII FARMASI DI SMK KESEHATAN EL-HURRIYAH BEKASI”

Abstrak

Pembelajaran Kontekstual (Contextual Learning - CTL) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan pada keterkaitan antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji secara komprehensif konsep dasar, prinsip-prinsip, strategi implementasi, serta dampak Pembelajaran Kontekstual terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah wawancara dan studi literatur yang mendalam terhadap berbagai sumber primer dan sekunder, termasuk jurnal penelitian, buku, dan publikasi ilmiah lainnya yang relevan. Penerapan CTL terbukti dapat meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman konsep siswa secara signifikan. Meskipun demikian, implementasi CTL juga menghadapi beberapa tantangan seperti kebutuhan akan perencanaan yang matang, sumber daya yang memadai, dan perubahan paradigma pengajaran dari guru. Artikel ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual adalah pendekatan yang sangat potensial untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan.