ANALISIS DUKUNGAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan meneliti bagaimana berbagai jenis dukungan dari orang tua dalam pembentukan mempengaruhi prestasi hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar di Indonesia. Dengan menggunakan penelitiain ini pendekatan kualitatif melalui analisis literatur, studi ini mengidentifikasi tiga jenis utama dukungan orang tua: dukungan emosional, akademik, dan instrumental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan emosional memiliki peranan krusial dalam meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri anak. Di sisi lain, keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak terbukti memberikan dampak positif terhadap hasil akademik mereka. Suasana yang mendukung di rumah dan komunikasi yang baik antara sekolah dan orang tua juga merupakan elemen penting dalam mencapai keberhasilan belajar. Meskipun terdapat berbagai tantangan seperti kurangnya waktu bagi orang tua, tingkat pendidikan yang rendah, serta kesulitan ekonomi, hambatan ini dapat diatasi dengan kolaborasi, seperti pemanfaatan teknologi komunikasi dan pembuatan panduan belajar yang sederhana. Studi ini merekomendasikan agar sekolah melibatkan orang tua secara aktif dan memperkuat kerjasama antara keluarga, sekolah, dan pemerintah untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik.

This study investigates how various forms of parental involvement affect the academic performance of elementary school students in Indonesia. By employing a qualitative approach through literature review, the research highlights three key types of parental support: emotional, academic, and instrumental. The results indicate that emotional support significantly enhances children's motivation and self-confidence. In addition, parents’ engagement in their children’s educational activities positively influences their academic success. A supportive family environment and effective communication between parents and schools are also vital factors. Challenges such as limited parental time, low educational backgrounds, and economic issues can be addressed through collaborative efforts, including the use of communication technology and the development of clear learning guides. The research encourages schools to implement programs that actively involve parents and strengthen cooperation among families, schools, and governmental bodies to improve the overall education system.