PENDEKATAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Abstrak

Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengkaji Pendekatan Teori Belajar Behavioristik Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Teori Belajar Behavioristik Menekankan Pentingnya Perubahan Perilaku Yang Dapat Diamati Dan Diukur Melalui Proses Pembelajaran. Dalam Konteks PAK, Pendekatan Ini Dapat Digunakan Untuk Membentuk Perilaku Siswa Yang Sesuai Dengan Ajaran Agama Kristen. Penelitian Ini Menggunakan Metode Studi Literatur Untuk Mengkaji Teori Belajar Behavioristik Dan Implementasinya Dalam PAK. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Pendekatan Behavioristik Dapat Digunakan Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Penghayatan Siswa Terhadap Ajaran Agama Kristen Melalui Penggunaan Teknik-Teknik Seperti Pengkondisian Klasik Dan Operant Conditioning. Implementasi Pendekatan Behavioristik Dalam PAK Dapat Dilakukan Melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Yang Terstruktur Dan Sistematis, Serta Penggunaan Reward Dan Punishment Yang Tepat. Penelitian Ini Diharapkan Dapat Memberikan Kontribusi Pada Pengembangan Teori Dan Praktik Pembelajaran PAK Yang Lebih Efektif.

This Study Aims To Examine The Behavioristic Learning Theory Approach And Its Implementation In The Learning Of Christian Religious Education (PAK). Behavioristic Learning Theory Emphasizes The Importance Of Observable And Measurable Behavioral Changes Through The Learning Process. In The Context Of PAK, This Approach Can Be Used To Shape Student Behavior That Is In Accordance With The Teachings Of Christianity. This Study Uses A Literature Study Method To Examine Behavioristic Learning Theory And Its Implementation In PAK. The Results Of The Study Show That A Behavioristic Approach Can Be Used To Improve Students' Understanding And Appreciation Of Christian Teachings Through The Use Of Techniques Such As Classical Conditioning And Operant Conditioning. The Implementation Of A Behavioristic Approach In PAK Can Be Done Through The Use Of Structured And Systematic Learning Methods, As Well As The Use Of Appropriate Rewards And Punishments. This Research Is Expected To Contribute To The Development Of More Effective PAK Learning Theories And Practices.