PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Kurikulum merdeka hadir karena ingin mengembalikan paradigma pendidikan Indonesia sesuai dengan filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Pendidikan yang dimaksud adalah untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa melalui sistem pamong dan system among yang berlandaskan semboyan ing ngarso sung tulodho, ing madya mbangun karso, tut wuri handayani. Sedangkan  kesulitan yang dialami siswa dalam belajar matematika sangat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Kemampuan diri siswa dalam memahami konsep, minat siswa dalam pembelajaran matematika, kesiapan mental dan fisik siswa untuk mengikuti pembelajaran adalah faktor intrinsik dalam memahami pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka. Faktor eksternal berupa kualitas dan kemampuan guru dalam menjelaskan pembelajaran matematika secara menyeluruh dan penggunaan media pembelajaran konkret demi memudahkan siswa memahami pembelajaran matematika.