EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION MENGGUNAKAN MODIVIKASI BOLA VOLI MINI TERHADAP HASIL BELAJAR SERVISE BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS IV, V DAN VI DI SD NEGERI RANTEREJO KABUPATEN KEBUMEN

Abstrak

Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran bola voli serta Kemampuan belajar siswa yang berbeda-beda dan kurang aktifnya siswa setiap pembelajaran pendidikan jasmani yang dilakukan di kelas maupun di lapangan sehingga perlu di terapkan model pembelajaran direct instruction yang lebih efektiv dan inovatif. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Efektivitas Model Pembelajaran Direct Intruction Menggunakan Modivikasi Bola Voli Mini terhadap Hasil Belajar Servise Bawah Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas IV, V dan VI di SD Negeri Ranterejo Kabupaten Kebumen. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design (nondesigns). Sebelum data yang diperoleh dari lapangan dianalisis lebih lanjut, terlebih dahulu diujikan dengan uji normalitasnya. Hasil uji-t menunjukkan bahwa t hitung sebesar 13.104 > 2,05 (t-tabel) dan besar nilai signifikansi probability 0,000 < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Direct Intruction menggunakan Peching Box terhadap hasil belajar tendangan depan pencak silat pada Siswa Kelas Pada Siswa Kelas IV, V dan VI di SD Negeri Ranterejo Kabupaten Kebumen. Dalam penelitian ini pre-test dilakukan diawal dan post-test diakhir. Pemberian tratment dilakukan setelah pre-test dilaksanakan. Sebelum Model Pembelajaran Direct Intruction Menggunakan Modivikasi Bola Voli Mini terhadap Hasil Belajar Servise Bawah Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas IV, V dan VI di SD Negeri Ranterejo Kabupaten Kebumen berada pada rata-rata (pretest) 63,57 dan pada saat posttest meningkat menjadi 80,54. Ternyata besarnya rata-rata (pretest) setelah diberikan Model Pembelajaran Direct Intruction Menggunakan Modivikasi Bola Voli Mini sebesar 16,97 dengan presentase peningkatan sebesar 26,69%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dengan analisis data dan pengujian hipotesa, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Terdapat efektivitas Model Pembelajaran Direct Intruction Menggunakan Modivikasi Bola Voli Mini terhadap Hasil Belajar Servise Bawah Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas IV, V dan VI di SD Negeri Ranterejo Kabupaten Kebumen sebesar 26,68%”. Artinya Model Pembelajaran Direct Intruction Menggunakan Modivikasi Bola Voli Mini efektiv terhadap Hasil Belajar Servise Bawah Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas IV, V dan VI di SD Negeri Ranterejo Kabupaten Kebumen.