IMPELEMENTASI PEMBELAJARAN TERDEFERENSIASI

Abstrak

Pembelajaran  berdiferensiasi adalah proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu berdasar perbedaan dan keragaman kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar peserta didik sebagai tindak lanjut pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Pada pembelajaran berdiferensiasi akan mewujudkan kelas yang berorientasi pada peserta didik secara individual dan materi pembelajarannya. Hal ini dikarenakan setiap peserta didik dibedakan berdasarkan latar belakang pengalaman, budaya, bahasa, jenis kelamin, minat, tingkat kesiapan belajar, metode belajar, kecepatan belajar, support system (orang-orang yang siap siaga mendukung peserta didik), kesadaran diri, kepercayaan diri, kemandirian, dan lain sebagainya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran terdiferensiasi dapat meningkatkan kualitas pendidikan yanag lebih baik dan menumbuhkan minat belajar siswa dalam menggunakan teknologi.

Differentiated learning is a learning process in the classroom to meet individual learning needs based on differences and diversity in learning readiness, learning interests, and students' learning profiles as a follow-up to mapping students' learning needs. Differentiated learning will create classes that are oriented toward individual students and their learning materials. This is because each student is differentiated based on background experience, culture, language, gender, interests, level of learning readiness, learning methods, learning speed, support system (people who are ready to support students), self-awareness, self-confidence, independence, and so on. This research aims to find out how differentiated learning can improve the quality of education and foster students' interest in learning using technology.