PENGARUH METODE BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK DI TK MENTARI BONTOA

Abstrak

Media gambar adalah alat yang digunakan dalam mengetahui kemampuan keaksaraan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh metode bercerita melalui media gambar terhadap kemampuan keaksaraan anak di TK Mentari Bontoa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah kelompok B di Taman Kanak-Kanak Mentari Bontoa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Sampling Jenuh. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik non-parametrik. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan keaksaraan anak sebelum di berikan pembelajaran dengan metode bercerita melalui media gambar, dan setelah di berikan pembelajaran dengan metode bercerita melalui media gambar mengalami peningkatan yang signifikan, hal tersebut dibuktikan dari hasil uji sampel tes (Pretest dan Posttest) yaitu diperoleh nilai T hitung > T table dan nilai Z hitung > Z tabel = H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa pembelajaran dengan media kantong bilangan menggunakan bahan bekas berpengaruh terhadap kemampuan keaksaraan anak.

The purpose of this study was to determine whether there was an effect of the storytelling method through picture media on the literacy skills of children in Mentari Bontoa Kindergarten. The research approach used is a quantitative approach with the type of research being Quasi Experiment One Group Pretest-Posttest. The population in this study was group B at Mentari Bontoa Kindergarten. Sampling in this study is saturated sampling. The sample in this study were 15 children. Data collection techniques used are tests, observations, and documentation. The data analysis technique used is non-parametric statistical analysis. Based on the results of this study, it was concluded that the increase in children's literacy skills before being given learning by using the storytelling method through picture media, and after being given learning by storytelling methods through picture media experienced a significant increase, this was evidenced by the results of the test sample tests (Pretest and Posttest) that is, the value of T count > T table and the value of Z count > Z table = H0 is rejected and H1 is accepted, which means that learning with number bag media using used materials has an effect on children's literature ability.