PERANAN PERILAKU ORGANISASI DAN DINAMIKA KELOMPOK TERHADAP OUTPUT PENDIDIKAN

Abstrak

Isu strategis yang menjadi permasalahan pendidikan dewasa ini antara lain pencapaian mutu yang rendah melihat output dalam pendidikan, faktor yang berkaitan dengan issue value for money dan faktor akuntabilitas pendidikan. Perilaku Organisasi meliputi kumpulan yang kompleks mengenai ideologi, simbol, dan nilai inti yang berlaku dalam perusahaan dan mempengaruhi cara menjalankan usahanya. Mempertajam budaya organisasi merupakan tugas sentral kepemimpinan strategik yang efektif. Sedangkan dinamika kelompok mencakup bagaimana individu dalam kelompok berinteraksi, membentuk hubungan, dan bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana perilaku organisasi dan dinamika kelompok berpengaruh terhadap proses perubahan output pendidikan. Implementasi Perubahan merupakan sebuah proses yang berpangkal dari perubahan cara berfikir (mindset). Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (Library Research) Sumber data primernya adalah teori perilaku organisasi dan dinamika kelompok. sumber data sekundernya adalah teori perubahan, manajemen strategic, dan produktivitas. Hasil penelitian menunjukkan pikiran orang yang berada didalam organisasi membentuk pikiran organisasi yang kemudian menghasilkan nilai-nilai sekolah, lalu kondisi tersebut menghasilkan tindakan yang baik. Komponen peningkatan produktivitas dalam konteks output pendidikan yaitu (1) sikap kerja; (2) tingkat keterampilan; (3) hubungan antara lingkungan; (4) manajemen produktivitas; (5) efisiensi tenaga kerja; dan (6) kewiraswastaan.

Strategic issues that are problems in education today include low quality achievement in terms of output in education, factors related to the issue of value for money and factors of educational accountability. Organizational behavior includes a complex collection of ideologies, symbols, and core values that apply in a company and influence the way it runs its business. Sharpening organizational culture is a central task of effective strategic leadership. Meanwhile, group dynamics include how individuals in a group interact, form relationships, and work together to achieve common goals. This study aims to reveal how organizational behavior and group dynamics affect the process of changing educational output. Implementation of Change is a process that stems from a change in mindset. This study is a library research. The primary data sources are the theory of organizational behavior and group dynamics. The secondary data sources are the theory of change, strategic management, and productivity. The results of the study show that the minds of people in the organization form organizational thoughts which then produce school values, then these conditions produce good actions. The components of increasing productivity in the context of educational output are (1) work attitude; (2) skill level; (3) relationship between the environment; (4) productivity management; (5) labor efficiency; and (6) entrepreneurship.