PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS FLIPBOOK PADA MATERI “UANG DAN LEMBAGA KEUANGAN” DI SMPI AL-AZHAR 17 PONTIANAK

Abstrak

Perkembangan teknologi membentuk pendidikan menjadi lebih inovatif dan interaktif. Keadaan ini dapat dilihat dari penggunaan media pembelajaran yang sudah banyak memanfaatkan teknologi, termasuk teknologi informasi. Salah satu media yang banyak digunakan yaitu flipbook. Flipbook adalah jenis buku digital yang disajikan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPS berbasis flipbook pada materi uang dan lembaga keuangan di SMP Al Azhar 17 Pontianak. Penelitian ini menggunakan  metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran IPS berbasis flipbook yang dikembangkan valid dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPS dengan persentase kelayakan sebesar 95,45% dan dari sisi materi sangat valid sebesar 89,58%. Uji coba produk terhadap siswa menunjukkan flipbook sebagai media pembelajaran IPS mendapat respons positif. Hasil uji coba produk terhadqap siswa memperoleh skror rata rata adalah 84% dengan kategori (baik). Kesimpulannya, media pembelajaran IPS berbasis flipbook yang dikembangkan berpotensi tinggi dan kuat dalam meningkatkan pendidikan IPS. Penelitian ini dilaksanakan sampai pada tahap development, sehingga sangat diharapkan penelitian lanjutan untuk mengetahui efektifitas flipbook dalam proses pembelajaran dan evaluasi terhadap produk hasil flipbook yang telah dikembangkan dalam penelitian ini.

The development of technology makes education more innovative and interactive. This condition can be seen from the use of learning media that have widely utilized technology, including information technology. One of the media that is widely used is flipbook. Flipbook is a type of digital book that is presented interactively. This study aims to develop flipbook-based social studies learning media on the material of money and financial institutions at SMP Al Azhar 17 Pontianak. This study uses a research and development method with the ADDIE model. The results of the study indicate that the developed flipbook-based social studies learning media is valid and effective for use in the social studies learning process with a feasibility percentage of 95.45% and in terms of material it is very valid at 89.58%. Product trials on students showed that flipbooks as social studies learning media received a positive response. The results of product trials on students obtained an average score of 84% with a category (good). In conclusion, the developed flipbook-based social studies learning media has high and strong potential in improving social studies education. This research was carried out until the development stage, so further research is highly expected to determine the effectiveness of flipbooks in the learning process and evaluation of flipbook products that have been developed in this study.