PRE-SERVICE TEACHER MODULE ANALYSIS THROUGH OBSERVATION OF VIDEO-RECORDED TEACHING SESSIONS

Abstrak

Studi ini menganalisis modul pengajaran yang dikembangkan oleh calon guru, yang dihasilkan dari pengamatan video selama praktik mengajar. Tujuan utama studi ini adalah untuk mengevaluasi cara penggunaan modul-modul tersebut dalam konteks pengajaran di kelas, serta mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam desain dan implementasinya. Melalui analisis video, stuDi ini mendokumentasikan bukti terkait strategi pedagogis, keterlibatan siswa, dan transfer pengetahuan, serta menjembatani hubungan antara teori dan praktik. Data dikumpulkan dari rekaman video calon guru yang melakukan pelajaran menggunakan modul yang mereka kembangkan. Analisis berfokus pada seberapa baik modul-modul tersebut mendukung proses pengajaran dan pembelajaran yang efektif. Hasil menunjukkan bahwa pengamatan berbasis video memberikan wawasan berharga tentang penggunaan aktual modul pengajaran, mengungkapkan praktik yang berhasil dan area yang memerlukan perbaikan. Studi ini menyoroti manfaat analisis video sebagai alat reflektif bagi calon guru untuk meningkatkan keterampilan pengajaran dan pengembangan modul. Temuan menyarankan bahwa menggabungkan desain modul dengan pengalaman pengajaran praktis dapat meningkatkan program pelatihan guru dan mempersiapkan pendidik masa depan dengan lebih baik.