PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III UPTD SEKOLAH DASAR INPRES KUANINO 2

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III UPTD SD Inpres Kuanino 2 melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas III UPTD SD Inpres Kuanino 2 yang berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CIRC dapat meningkatkan minat belajar siswa. Pada pra siklus, rata-rata persentase minat belajar siswa sebesar 52,5% dengan kategori rendah. Pada siklus I, rata-rata meningkat menjadi 72% dengan kategori sedang. Pada siklus II, rata-rata meningkat menjadi 85,5% dengan kategori tinggi. Dengan demikian, penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) efektif untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III UPTD SD Inpres Kuanino 2.

This research aims to improve students’ interest in learning Indonesian language in grade III of UPTD SD Inpres Kuanino 2 through the implementation of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles. Each cycle consists of 2 meetings. The subjects of this research were 25 students of grade III UPTD SD Inpres Kuanino 2. Data were collected through learning interest questionnaires, observation sheets, and documentation. Data analysis technique used descriptive percentage analysis.The results showed that the implementation of CIRC model could improve students’ learning interest. In the pre-cycle, the average percentage of students’ learning interest was 52.5% in the low category. In cycle I, the average increased to 72% in the medium category. In cycle II, the average increased to 85.5% in the high category. Thus, the implementation of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model is effective to improve students’ interest in learning Indonesian language in grade III of UPTD SD Inpres Kuanino 2.