KAJIAN SISTEMATIS: DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah di perguruan tinggi, khususnya pada program studi Pendidikan Tata Rias Kajian ini dilakukan melalui telaah berbagai artikel penelitian yang relevan dengan topik PBL dan pembelajaran vokasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, serta kemampuan mahasiswa dalam menemukan solusi alternatif terhadap permasalahan nyata yang muncul dalam proses pembelajaran maupun praktik lapangan. Dalam konteks pendidikan tata rias, PBL terbukti efektif melatih mahasiswa menghadapi situasi kompleks, seperti menyesuaikan teknik tata rias dengan karakteristik klien, mengatasi keterbatasan bahan, serta merancang inovasi riasan sesuai kebutuhan industri. Dengan demikian, penerapan PBL tidak hanya berdampak pada penguasaan keterampilan teknis, tetapi juga pada pembentukan sikap profesional dan kesiapan kerja mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan desain pembelajaran berbasis PBL yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan industri kecantikan di Indonesia.

This study aims to systematically examine the implementation of Problem Based Learning (PBL) in improving problem-solving skills in higher education, particularly in the Beauty Education program. This review was conducted through an analysis of various research articles relevant to the topics of PBL and vocational learning. The findings show that PBL can enhance students’ critical and creative thinking skills, as well as their ability to develop alternative solutions to real problems encountered during learning activities and field practice. In the context of beauty education, PBL has proven effective in training students to face complex situations, such as adjusting makeup techniques to clients’ characteristics, overcoming material limitations, and designing innovative makeup creations that meet industry demands. Thus, the application of PBL not only impacts students’ mastery of technical skills but also contributes to the development of professional attitudes and job readiness. This study recommends the development of PBL-based learning designs that are more adaptive to technological advancements and the needs of the beauty industry in Indonesia.