PENGEMBANGAN KOMIK SASTRA BERMUATAN LOKAL SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA DAN APRESIASI SASTRA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Rendahnya minat baca dan apresiasi sastra siswa sekolah dasar masih menjadi persoalan mendasar dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Dominasi buku teks yang monoton serta minimnya bahan bacaan kontekstual memperparah kondisi tersebut. Artikel ini mengkaji secara konseptual dan empiris pengembangan komik sastra bermuatan lokal sebagai media alternatif untuk meningkatkan minat baca dan apresiasi sastra siswa sekolah dasar. Melalui telaah terhadap berbagai penelitian pengembangan dan eksperimental dalam lima tahun terakhir, ditemukan bahwa komik berbasis cerita rakyat lokal secara konsisten menunjukkan validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi. Komik sastra bermuatan lokal terbukti mampu menjembatani kesenjangan antara teks sastra yang abstrak dengan dunia pengalaman siswa, sekaligus memperkuat identitas budaya dan karakter. Implikasi teoretis dan praktis dari temuan ini dibahas untuk memberikan landasan bagi pengembangan media serupa di sekolah dasar.

Low reading interest and literary appreciation among elementary school students remains a fundamental problem in Indonesian language and literature learning. The dominance of monotonous textbooks and the lack of contextual reading materials exacerbate this situation. This article conceptually and empirically examines the development of local literary comics as an alternative medium to increase reading interest and literary appreciation among elementary school students. Through a review of various development and experimental studies over the past five years, it was found that comics based on local folklore consistently demonstrate high validity, practicality, and effectiveness. Local literary comics have proven effective in bridging the gap between abstract literary texts and students' lived experiences, while strengthening cultural identity and character. The theoretical and practical implications of these findings are discussed to provide a foundation for the development of similar media in elementary schools.