PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM PADA MATERI TAMAN NASIONAL DAN SITUS WARISAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA, PENALARAN KRITIS, DAN KETERLIBATAN SISWA KELAS VI SDN LENGKONG 04

Abstrak

Laporan ini mendeskripsikan pelaksanaan tiga pertemuan pembelajaran Bahasa Indonesia pada Bab 3, Taman Nasional dan Situs Warisan Dunia di kelas VI SDN Lengkong 04. Tujuan pelaksanaan pembelajaran ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur legenda, menemukan hikmah yang relevan dengan kehidupan, serta membedakan fakta dan opini. Pembelajaran dilaksanakan melalui Narrative Inquiry pada pertemuan pertama sampai ketiga. Data dikumpulkan melalui asesmen awal, LKM, observasi keterlibatan, lembar motivasi/minat, jurnal guru, refleksi siswa, dan hasil karya. Berdasarkan data simulasi 24 siswa, rata-rata skor meningkat dari 55,63 pada pretest menjadi 77,29 pada posttest, sedangkan ketuntasan meningkat dari 0% menjadi 58,33%. Rata-rata perubahan skor pasangan lengkap sebesar 21,67 poin. Keterlibatan siswa berada pada kisaran 72–89% dan motivasi rata-rata meningkat dari 2,71 menjadi 3,58 pada skala 4. Secara proses, kegiatan membaca legenda, diskusi, permainan fakta-opini, dan penggunaan konteks budaya membuat pembelajaran lebih aktif. Hasil tersebut menunjukkan arah perubahan yang positif, tetapi tidak dapat dianggap sebagai bukti bahwa model merupakan satu-satunya penyebab perubahan karena tidak terdapat kelompok pembanding dan pelaksanaan hanya tiga pertemuan. Tindak lanjut diarahkan pada penguatan literasi kritis, pemberian umpan balik, dan pengembangan proyek laporan pengamatan.