KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR (SD NEGERI 001 KARANGAN)

Abstrak

Kebijakan kepala sekolah adalah suatu usaha yang diarahkan untuk mewujudkan keutuhan sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan kebijakan kepala sekolah serta faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 001 Karangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan pola Miles & Huberman dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan trianggulasi teknik. Trianggulasi sumber data menggunakan tiga informan yakni guru kelas, kepala tata usaha, dan kepala unit perpustakaan. Hasil kesimpulan dalam penelitian ini adalah : 1) Perencanaan dilaksanakan sesuai dengan manajemen kebijakan sekolah secara rinci seperti diadakan rapat dengan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan guna mengidentifikasi tujuan, menentukan strategi, mengalokasikan sumber daya, dan mengatur jadwal pelaksanaan serta prosedur perencanaan dan skala prioritas yang dilakukan berdasarkan tingkat kebutuhan siswa, 2) Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tanggung jawab kepada tenaga kependidikan yang ditunjuk sebagai koordinator kebijakan yang bertanggung jawab untuk menjalankan kebijakan-kebijakan serta memastikan pelaksanaannya sesuai rencana dan tepat sasaran, 3) Pelaksanaan kebijakan dari proses perencanaan sampai pengorganisasian dilakukan sesuai dengan fungsi-fungsi kebijakan kepala sekolah dan pelaksanaan kebijakan dalam peningkatan mutu Pendidikan sudah efektif dilakukan sehingga mutu Pendidikan disekolah ini menjadi lebih baik dan meningkat, dan 4) Pengawasan dilakukan dengan memantau pelaksanaan kebijakan dimulai dari memantau kerjasama dalam menerapkan strategi kebijakan kepala sekolah, memantau setiap kebijakan yang berjalan sesuai rencana dan tetap sasaran maupun sebaliknya, serta memastikan setiap kebijakan telah dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan. Kebijakan kepala sekolah merupakan usaha untuk mengupayakan sumber daya yang ada yang dibutuhkan pada proses pelaksanaan kebijakan demi lancarnya dan tercapainya peningkatan mutu pendidikan khususnya di Sekolah SD Negeri 001 Karangan. Kebijakan kepala sekolah yang efektif dan terarah dapat memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Implikasi dari kebijakan tersebut tidak hanya terlihat pada hasil akademik siswa, tetapi juga pada pengembangan karakter, keterampilan sosial, dan lingkungan belajar yang lebih baik. Oleh karena itu, penting bagi kepala sekolah untuk merumuskan dan mengimplementasikan kebijakan yang holistik dan berkelanjutan.

Principal policy is an effort directed at realizing the wholeness of the school in improving the quality of school education. This study aims to describe the planning, organizing, implementing and monitoring of the principal's policy as well as the supporting and inhibiting factors in improving the quality of education at SD Negeri 001 Karangan. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique in this study uses the Miles & Huberman pattern with the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing while the data validity technique uses data source triangulation and technical triangulation. Triangulation of data sources used three informants namely class teachers, head of administration, and head of the library unit. The conclusions in this study are: 1) Planning is carried out in accordance with school policy management in detail such as meetings with all educators and education personnel to identify goals, determine strategies, allocate resources, and organize implementation schedules as well as planning procedures and priorities based on the level of student needs, 2) Organizing is done through the division of responsibilities to education personnel appointed as policy coordinators who are responsible for carrying out policies and ensuring their implementation according to plan and on target, 3) Implementation of policies from the planning process to organizing is carried out in accordance with the functions of the principal's policy and the implementation of policies in improving the quality of education has been effectively carried out so that the quality of education in this school is getting better and improving, and 4) Supervision is carried out by monitoring the implementation of policies starting from monitoring cooperation in implementing the principal's policy strategy, monitoring every policy that goes according to plan and remains on target or otherwise, and ensuring that each policy has been implemented according to a predetermined schedule. The principal's policy is an effort to seek the existing resources needed in the policy implementation process for the sake of smoothness and the achievement of improving the quality of education, especially at SD Negeri 001 Karangan School. Effective and well-directed principal policies can have a significant positive impact on improving the quality of education in primary schools. The implications of such policies are not only seen in students' academic outcomes but also in character development, social skills and a better learning environment. Therefore, it is important for principals to formulate and implement policies that are holistic and sustainable.