PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI SPLDV DI UPTD SMP NEGERI 10 PEMATANGSIANTAR

Abstrak

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika yang harus dimiliki siswa, sebagaimana tercantum dalam tujuan Kurikulum Merdeka maupun hasil kajian internasional seperti TIMSS dan PISA. Namun, hasil observasi di UPTD SMP Negeri 10 Pematangsiantar menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII masih rendah, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Hal ini ditunjukkan dari hasil tes awal yang memperlihatkan sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami masalah, merencanakan strategi, dan menyelesaikan soal dengan benar. Salah satu alternatif solusi adalah penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) yang menekankan keterkaitan antara konsep matematika dengan situasi nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 10 Pematangsiantar, dengan sampel yang ditentukan secara purposive. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang disusun berdasarkan indikator Polya. Data dianalisis dengan uji statistik inferensial untuk menguji perbedaan kemampuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model pembelajaran RME memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui model konvensional. Dengan demikian, model RME dapat direkomendasikan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, khususnya pada materi SPLDV.