PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PEMBELAJARAN SENTRA BALOK DI TK AL-AMIN PALUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sejauh mana pembelajaran melalui sentra balok dapat berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini di TK Al-Amin Palur. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, serta dokumentasi. dalam penelitian ini terdapat  4 informan utama dan satu informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan sentra balok yang dilakukan satu hingga tiga kali setiap minggu selama 30 hingga 60 menit hal ini mampu merangsang keterampilan kordinasi motorik halus anak, khususnya koordinasi antara tangan dan mata. Anak-anak mengalami peningkatan dalam aktivitas seperti menggenggam, menyusun, menggunting, dan mulai belajar menulis. Guru memainkan peran penting sebagai pendamping yang aktif dalam memandu serta memberikan stimulus berupa pertanyaan terbuka selama proses pembelajaran. Selain pengaruh pada motorik halus, kegiatan ini juga merangsang kreativitas, imajinasi, kemampuan sosial, dan keterampilan berbahasa anak. Penelitian menyimpulkan bahwa sentra balok merupakan pendekatan yang efektif, menyenangkan, dan menyeluruh dalam mendukung perkembangan anak.

This study aims to describe the extent to which learning through the block center can contribute to improving the fine motor skills of early childhood students at TK Al-Amin Palur. The research uses a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. This study involved four main informants and one supporting informant.The results show that the implementation of the block center, conducted one to three times a week for 30 to 60 minutes, is able to stimulate the development of children's fine motor coordination skills, particularly the coordination between hand and eye. The children showed improvements in activities such as grasping, stacking, cutting, and beginning to write.Teachers played an important role as active facilitators, guiding and providing stimulation through open-ended questions during the learning process. In addition to its impact on fine motor skills, this activity also stimulated children's creativity, imagination, social abilities, and language skills.

The study concludes that the block center is an effective, enjoyable, and holistic approach to supporting child development.