PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstrak

Haryana Rukmaningrum, 2025 (Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa). Pembimbing I Syamsuriah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing  II I. Basri, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 3 Lappariaja. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran media pembelajaran dalam menciptakan proses pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama di era digital saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berbentuk skala Likert yang disebarkan kepada siswa kelas VIII B sebanyak 26 orang responden. Hasil analisis data menggunakan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 dan koefisien regresi sebesar 0,738. Uji validitas dan reliabilitas terhadap instrumen penelitian menunjukkan bahwa seluruh item kuesioner valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 0,9. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan semangat, minat, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Haryana Rukmaningrum, 2025 (The Effect of the Use of Learning Media on Student Learning Motivation). Supervisor I Syamsuriah, S.Pd., M.Pd. Supervisor II I. Basri, M.Si.This study aims to determine the influence of learning media on student learning motivation at SMP Negeri 3 Lappariaja. The background of this research is based on the importance of the role of learning media in creating an interesting, interactive, and learning process that is able to increase student learning motivation, especially in the current digital era. This study uses a quantitative approach with a survey method, and data collection is carried out through a questionnaire in the form of a Likert scale which is distributed to 26 respondents in grade VIII B.The results of data analysis using simple linear regression showed that learning media had a significant effect on student learning motivation, with a significance value of 0.000 and a regression coefficient of 0.738. The validity and reliability test of the research instrument showed that all questionnaire items were valid and reliable with a Cronbach's Alpha value of more than 0.9. These findings suggest that the use of appropriate learning media can increase students' enthusiasm, interest, and engagement in the learning process