ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 003 SOREK SATU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Pendidikan matematika di sekolah dasar merupakan awal mulai dari seorang anak untuk mendalami kemampuannya dalam memahami konsep-konsep di dalam matematika dan pengetahuanya yang didapat akan sangat mempengaruhi pada jenjang pendidikan selanjutnya. Subjek penelitian ini adalah kelas 3 SDN 003 Sorek Satu semester 2 yang tediri dari 25 siswa sekolah dasar. Jenis kesulitan belajar matematika yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam memahami konsep matematika, kesulitan dalam perhitungan, kesulitan dalam memahami penjumlahan dan pengurangan serta materi perkalian dan pembagian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan Observasi dan wawancara dengan guru serta wawancara dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa bosan, takut ketika belajar matematika. Disamping faktor-faktor lain, faktor guru inilah yang sering dianggap menjadi penyebab yang paling penting mengapa ada banyak siswa merasa takut atau memiliki minat rendah terhadap matematika. Oleh sebab itu, guru harus mengembangkan keterampilan dan kemampuan dalam mengajar matematika sehingga siswa menjadi berminat dan tertarik pada pelajaran matematika.

Mathematics education at elemantary school is the beginning of a child to explore his abilityto understand the concepts in math and knowledge obtained will greatly affect the next level of education. The subject of this research was a 3rd grade of second semester SDN 003 Sorek Satu with consisted of 25 elementary students.  The type of math difficulty in learning exerienced by students is difficulty in understanding the mathematical concept, difficulty in calculating, difficulty in understanding the summations and reductions and multiplication materials and divisions. The research method used is descriptive qualitative method. Data collection by using observations and interviews with teachers and interviews with students. Research result shows tha students feel bored when studying math. In addition to other factors, this teacher factor is often considered the most importand cause why do many students feel afraid or have low interest in mathematics. Therefore, teachers must develop skills and abilities in teaching mathematics so that students become interested in mathematics lessons