TANTANGAN DAN STRATEGI GURU DALAM PENGELOLAAN PENILAIAN DAN PENYUSUNAN RAPOR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 003 SUNGAI PAKU

Abstrak

Penilaian hasil belajar merupakan bagian penting dari tugas profesional guru yang menuntut ketelitian, konsistensi, dan sikap adil. Dalam praktiknya, proses penilaian tidak selalu berjalan mudah karena guru harus mengelola berbagai jenis data dengan keterbatasan waktu dan jumlah siswa yang relatif banyak. Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan pengalaman guru dalam menghadapi tantangan penilaian serta upaya yang dilakukan untuk menyusun rapor siswa secara bertanggung jawab. Uraian disusun berdasarkan refleksi langsung guru di SDN 003 Sungai Paku. Hasil refleksi menunjukkan bahwa pengelolaan data nilai, tekanan waktu, serta penulisan deskripsi rapor menjadi tantangan utama. Meskipun demikian, perencanaan yang matang dan pendekatan yang humanis dapat membantu guru menjalankan penilaian secara objektif sekaligus memotivasi siswa.

Learning assessment is an essential part of teachers’ professional responsibilities, requiring accuracy, consistency, and fairness. In practice, the assessment process does not always run smoothly, as teachers must manage various types of assessment data within limited time while dealing with a relatively large number of students. This paper aims to describe teachers’ experiences in facing assessment-related challenges and the strategies employed to prepare student report cards in a responsible manner. The discussion is based on teachers’ reflective experiences at SDN 003 Sungai Paku. The findings indicate that managing assessment data, time constraints, and writing descriptive comments in report cards are the main challenges encountered by teachers. Nevertheless, careful planning and a humanistic approach can help teachers conduct assessments objectively while simultaneously motivating students