PENGARUH KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Al-Irsyad di Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian sebanyak 12 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi supervisi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran dengan koefisien regresi 0,425 dan nilai signifikansi 0,000; (2) motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran dengan koefisien regresi 0,387 dan nilai signifikansi 0,002; (3) kompetensi supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran dengan nilai F hitung 68,452 dan signifikansi 0,000. Kontribusi variabel kompetensi supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kualitas pembelajaran sebesar 54,2%.