IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HOLISTIK KI HAJAR DEWANTARA PADA SISTEM PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstrak

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter dan kemampuan intelektual generasi muda, Implementasi pendidikan holistik Ki Hajar Dewantara dalam sistem pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) menjadi semakin relevan di era globalisasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep pendidikan holistik Ki Hajar Dewantara diimplementasikan di SMA serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer (wakil kepala sekolah) dan data skunder (jurnal, atau karya ilmiah orang lain yang relevan). Penelitian ini dilakukan di SMA N 14 Medan yang berlangsung selama satu bulan yaitu pada bulan februari sampai bulan maret tahun 2024. Sistem pendidikan di SMA N 14 Medan sudah menerapkan pendidikan holistik ki hajar dewantara, Melalui kurikulum yang terintegrasi, metode pengajaran yang variatif, aktivitas ekstrakurikuler yang mendukung, dan lingkungan belajar yang inklusif, pendidikan holistik mampu mencetak generasi yang cerdas secara intelektual, berakhlak mulia, dan siap menghadapi berbagai tantangan di masa depan. Namun ada beberapa tantangan yang harus dihadapi yaitu kesiapan guru, keterbatasan sumber daya dan Perbedaan Karakter Siswa.