PENERAPAN MODEL CALLA PADA KETERAMPILAN MENYIMAK KELAS 1C PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

Abstrak

ABSTRAK

Pembelajaran merupakan proses penting di mana pengetahuan disampaikan dari guru kepada siswa melalui berbagai komponen pendukung seperti media pembelajaran dan metode pembelajaran. Menyimak, sebagai salah satu aspek pembelajaran, memainkan peran penting dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan dalam pendidikan dan pengajaran. Pembelajaran menyimak dapat dijalankan melalui beragam metode dan membutuhkan pemilihan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa. Pemilihan bahan simakkan yang sesuai juga merupakan langkah penting dalam memaksimalkan efektivitas pembelajaran menyimak. Model pembelajaran Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan akademiknya. Untuk itulah, penelitian ini berjudul “Penerapan Model Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) dalam Pembelajaran Di Kelas pada Mahasiswa 1C Universitas Siliwangi”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Langkah-langkah metodologi mencakup persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah kelas 1C Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan menyimak dalam pembelajaran siswa di kelas. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya pembelajaran menyimak dalam konteks pembelajaran bahasa, serta memberikan wawasan bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak.

ABSTRACK

Learning is an important process in which knowledge is conveyed from teachers to students through various supporting components such as learning media and learning methods. Listening, as one aspect of learning, plays an important role in achieving the learning objectives set in education and teaching. Listening learning can be carried out through a variety of methods and requires the selection of media that are in accordance with learning objectives and student characteristics. The selection of appropriate listening materials is also an important step in maximizing the effectiveness of listening learning. The Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) learning model is one of the learning models that can help students to improve their academic abilities. For this reason, this study is entitled “Application of the Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) Model in Classroom Learning for 1C Students at Siliwangi University”. This research uses descriptive qualitative methods. The methodological steps include preparation, implementation, and evaluation. The research subject is class 1C Indonesian Language Education, Siliwangi University. This research is motivated by the importance of listening skills in student learning in the classroom. The results of the study are expected to provide a better understanding of the importance of listening learning in the context of language learning, as well as provide insight for the development of learning methods that are more effective in improving students' ability to listen.