IMPLEMENTASI SISTEM AMONG DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 11 MEDAN

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pendidik dalam mengamalkan sistem Among dalam pengajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kepada siswa kelas X 7 SMA Negeri 11 Medan. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 11 Medan. Subjek penelitian adalah pengajar PPKn, siswa kelas X-7, dan administrator sekolah. Metode pengumpulan data ini menggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan observasi. Pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi dijadikan sebagai instrumen penelitian dalam penelitian ini. Gunakan strategi untuk mengevaluasi kebenaran data. Pendekatan analisis data Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data digunakan dalam penelitian ini. Temuan studi ini menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting dalam menerapkan sistem pengajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Secara khusus, guru berperan sebagai pembimbing, pendidik, mediator, fasilitator, evaluator, teladan positif, dan pelindung kemandirian siswa sekaligus memberikan bimbingan, inspirasi, dan motivasi untuk membantu mereka belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya.