ETNOMATEMATIKA MELESTARIKAN KESENIAN DENGAN PEMBELAJARAAN MATEMATIKA

Penulis

  • Reza Syahbani UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PGSD
  • Kiki Agus Miranti UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PGSD
  • Nurul Fitriani UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PGSD
  • Feti Aulia Fatimah UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PGSD

Kata Kunci:

Eksplorasi, etnomatematika, tari jaipong

Abstrak

Media pembelajaran matematika secara kontekstual dikaitkan dengan kehidupan siswa sehari- hari
sehingga akan mempermudah memahami karena siswa mengetahui secara jelas penerapannya.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan konsep matematis dalam kesenian tari
jaipong (etnomatematika) yang dapat dijadikan topik bahasan dalam kegiatan pembelajaran
matematika dan mendeskripsikan konstruksi konsep-konsep matematis yang ditemukan ke dalam
matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi pustaka. Berdasarkan analisis data
diperoleh hasil penelitian bahwa terdapat dua unsur dalam tari jaipong yang dapat diterapkan konsep
matematis, yaitu gerakan penari dan alat-alat musik pengiring tari jaipong berupa seperangkat
gamelan. Implikasi penelitian ini juga menemukan bahwa teori belajar yang mendukung penelitian
ini adalah teori belajar konstruktisme sosial.

Unduhan

Diterbitkan

2024-02-01

Terbitan

Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu

Bagian

Articles