ANALISIS EVALUASI INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATA PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis evaluasi instrumen pembelajaran kognitif pada mata pelajaran Pengembangan Media dan Sumber Belajar, Pendidikan Agama Islan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Instrumen penilaian yang digunakan adalah tabel penilaian yang dirancang khusus untuk mengevaluasi makalah yang dibuat oleh peserta didik. Fokus utama penelitian ini adalah mengukur dan memahami kemampuan kognitif peserta didik melalui proses pembuatan makalah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah analisis evaluatif untuk mengidentifikasi keefektifan instrumen penilaian dalam mengukur tingkat pemahaman dan penerapan konsep kognitif yang diajarkan dalam mata pelajaran. Metode penelitian melibatkan pengumpulan data melalui observasi langsung terhadap penggunaan instrumen penilaian selama proses penilaian makalah, serta wawancara dengan peserta didik dan pengajar untuk memperoleh pemahaman lebih dalam tentang pengalaman pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen penilaian ini memberikan gambaran yang cukup akurat tentang kemampuan kognitif peserta didik. Beberapa aspek yang berhasil diukur meliputi pemahaman konsep, analisis, sintesis informasi, dan kemampuan menyajikan hasil secara jelas. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kelemahan dan potensi perbaikan dalam instrumen penilaian yang dapat meningkatkan validitas dan reliabilitas evaluasi kognitif.