STRATEGI IMPLEMENTASI PERGAULAN TERTATA PADA SISWA SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBANGUN KARAKTER POSITIF

Abstrak

Pendidikan karakter menjadi fokus penting dalam upaya menciptakan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki moral dan etika yang baik. Pergaulan tertata di lingkungan sekolah dasar memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter siswa. Namun, belum semua sekolah dasar memiliki strategi yang efektif untuk mengimplementasikan pergaulan tertata guna membangun karakter positif siswa. Penelitian ini berusaha menjawab pertanyaan: Bagaimana strategi implementasi pergaulan tertata pada siswa sekolah dasar yang efektif untuk membangun karakter positif? Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan strategi tersebut? Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai strategi yang telah diterapkan di berbagai sekolah dasar dalam membangun karakter positif melalui pergaulan tertata. Studi literatur mencakup berbagai sumber akademis, artikel, jurnal, dan laporan penelitian yang relevan dengan topik ini. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum, pembentukan lingkungan sekolah yang mendukung, pendidikan moral dan sosial, keterlibatan orang tua dan komunitas, penggunaan teknologi dan media, penghargaan dan pengakuan, serta pembinaan oleh guru dan staf sekolah adalah beberapa strategi yang efektif dalam membangun karakter positif pada siswa sekolah dasar.

Character education is an important focus in efforts to create a young generation who is not only academically intelligent, but also has good morals and ethics. Organized social interactions in the elementary school environment have a significant role in shaping student character. However, not all elementary schools have effective strategies for implementing organized social interactions to build students' positive character. This research seeks to answer the question: What are the effective strategies for implementing organized social interactions among elementary school students to build positive character? What are the factors that influence the success of this strategy? This research uses a literature study method to identify and analyze various strategies that have been implemented in various elementary schools in building positive character through organized social interactions. The literature study includes various academic sources, articles, journals, and research reports relevant to this topic. The results of the literature review show that the integration of educational character in the curriculum, the formation of a supportive school environment, moral and social education, involvement of parents and the community, use of technology and media, rewards and recognition, as well as coaching by teachers and school staff are some of the effective strategies in building positive character in elementary school students.